Vanessa Duchatel est la cofondatrice de l'association Scholavie, qui œuvre pour développer les compétences psychosociales chez l’enfant, dès le plus jeune âge, à grande échelle. Ces compétences psychosociales regroupent les compétences émotionnelles, sociales et cognitives, comme la gestion du stress, la conscience de soi, etc. Découvrons plus précisément ce que recouvrent ces compétences psychosociales, comment les développer chez les enfants et les élèves ? De nombreuses actions sont possibles pour accompagner les enfants dans leur acquisition et renforcement de ces compétences psychosociales.
Les compétences psychosociales, qu’est-ce que c’est ?
Les compétences psychosociales, abrégées en CPS, désignent un ensemble de compétences transversales qui nous aident à :
naviguer dans la vie ;
à faire face aux aléas ;
à interagir avec les autres.
Elles englobent des aspects cognitifs, émotionnels et sociaux, permettant de développer :
sa conscience de soi ;
sa connaissance de ses émotions ;
la gestion du stress ;
les compétences de communication et de relation avec autrui.
Les compétences psychosociales sont considérées comme fondamentales selon les recherches menées dans différents domaines tels que la psychologie du développement, l'économie, les sciences de l'éducation et les sciences cognitives depuis environ quarante ans.
Ces life skills jouent notamment un rôle important dans trois domaines :
la réussite individuelle et collective (tant sur le plan scolaire que professionnel) ;
la santé psychologique et physique ;
le bien-être global.
Elles jouent également un rôle très concret dans les relations entre pairs : écouter l'autre, communiquer, partager, faire des compromis ou encore réguler ses réactions sont autant d'habiletés qui permettent à l'enfant de créer et d'entretenir des liens. Nous explorons plus précisément ces apprentissages dans notre article consacré à la manière d'aider son enfant à se faire des amis.
Peut-on développer les compétences psychosociales chez l’enfant ?
Bien que certaines composantes des habiletés psychosociales aient une dimension innée, nous ne naissons pas avec un ensemble défini de compétences qui restent figées. Au contraire, il est primordial de :
les identifier ;
les intégrer dans notre langage quotidien ;
les développer activement aussi bien individuellement qu'en collaboration avec d'autres personnes.
D'ailleurs, l'association ScholaVie, cofondée par Vanessa Duchatel et Laure Reynaud, propose, notamment à l'école et aux parents, de les développer de manière intentionnelle. Elle fournit aux enfants et aux élèves, par l'intermédiaire des professionnels de l'éducation et les parents, les outils nécessaires pour qu'ils naviguent dans la vie avec plus d'aisance et de confiance.
La confiance en soi, la connaissance de soi, la compréhension et la gestion des émotions sont des compétences qui s'apprennent. Il est important de comprendre quelles émotions nous traversent et comment les maîtriser. Certaines compétences peuvent être plus faciles pour certaines personnes que pour d'autres. Mais elles peuvent toutes être travaillées tout au long de la vie, que l'on ait 5, 35 ou 70 ans.
Comme de nombreux sujets liés à l'éducation, il est plus efficace de commencer tôt. C'est pourquoi l'association Scolavie offre la possibilité de découvrir et de développer ces compétences psychosociales dès le plus jeune âge.
3 conseils pour développer les compétences psychosociales chez les enfants
Intégrer les compétences psychosociales dans le quotidien des enfants est essentiel pour leur développement. Que ce soit à l'école ou à la maison, il existe différentes méthodes pour leur faire découvrir et explorer ces compétences.
1 - Parler des compétences psychosociales
La première étape consiste à introduire ces compétences dans le langage des enfants. Il convient de leur expliquer, avec des mots adaptés à leur âge, des concepts tels que :
la confiance en soi ;
l'effort ;
les émotions ;
le stress.
Il est important que ces termes fassent partie de leur quotidien et qu'ils les comprennent.
Les parents peuvent utiliser des ressources disponibles gratuitement, comme les outils pédagogiques mis à disposition par Scolavie. Ceux-ci sont également accessibles aux professionnels de l'éducation. L'objectif en partageant ces ressources avec les enseignants et les responsables d'établissement, c'est qu'ils puissent être formés à leur utilisation et les utilisent pour développer les compétences sociales des élèves.
2 - Être sensibilisé aux émotions
Pour les jeunes enfants, une approche efficace consiste à leur apprendre les grandes émotions telles que la peur, la tristesse, la colère et la joie. Les aider à comprendre ce que signifient ces émotions et comment les reconnaître est essentiel.
Il n'y a pas d'émotions bonnes ou mauvaises, mais plutôt des émotions agréables ou moins agréables.
Une fois que les enfants ont intégré ces connaissances, il est possible de les aider à identifier leurs propres émotions et à développer des outils pour les réguler. Il existe de nombreuses activités ludiques qui peuvent soutenir les enfants dans la gestion de leur colère, l’expression de leur joie et le développement de leur intelligence émotionnelle.
💡 Nous vous invitons à écouter l'épisode avec Clothilde Dusoulier, sur Parents, enfants et émotions.
3 - Découvrir ses forces personnelles
Un autre aspect intéressant à explorer est l'identification des forces personnelles des enfants. Il s'agit d'apprendre à reconnaître et à développer les compétences psychosociales qui se trouvent en eux et qui les aideront à travailler, à interagir avec les autres et à se sentir bien. Les forces peuvent inclure :
le courage ;
l'humilité ;
l'esprit d'équipe ;
la capacité à communiquer et bien d'autres.
Sur le site de ScolaVie, des jeux adaptés aux différents niveaux scolaires permettent de découvrir ces forces.
On commence par expliquer ce qu'est une force. Puis, on propose diverses activités pour les développer dans le cadre quotidien de l'école. Par exemple, on peut créer un arbre des forces ou un mur des forces dans la classe : chaque enfant peut accrocher une force qu'il a développée au cours de la semaine. Des moments de partage en cercle peuvent également être organisés, où chaque enfant offre une force à un camarade qui l'a aidé ou soutenu dans une activité spécifique.
L’association ScolaVie
2 constats alarmants sur la communauté éducative et les élèves en France
L'association ScolaVie a été créée pour faire face à deux constats alarmants en France.
Le premier concerne le décrochage scolaire. Selon les données du ministère de l’Éducation nationale citées par l’association, près de 10 % des élèves français quittent le système scolaire sans qualification. Les conséquences peuvent être importantes en matière d’insertion professionnelle, de santé ou encore d’intégration sociale.
Cette rupture ne survient pas toujours brutalement : elle peut être précédée d’un désengagement progressif. Les causes de la démotivation des adolescents à l’école sont multiples et peuvent notamment être liées au sens des apprentissages, aux conditions scolaires, au stress ou à la santé mentale.Le deuxième constat concerne justement le bien-être des élèves : 25 % présentent un état de stress, d’anxiété ou de dépression, selon l’Observatoire EcolHuma 2023.
Le développement des compétences psychosociales, un levier d'action majeur
Face à ces constats, ScolaVie met l'accent sur les compétences psychosociales (CPS) en tant que levier d'action majeur.
L'objectif de ScolaVie est de sensibiliser, d'accompagner et d'évaluer les compétences psychosociales.
Pour sensibiliser, l'association utilise différents moyens : conférences, podcasts, articles de presse et publications sur les réseaux sociaux.
L'accompagnement consiste à former et outiller les professionnels de l'éducation (enseignants, psychologues, chefs d'établissement). Ils peuvent ainsi développer leurs propres compétences psychosociales et celles des élèves qu'ils accompagnent au quotidien.
Enfin, l'évaluation permet de mesurer l'impact des actions de ScolaVie. Elle s'intéresse à la satisfaction des professionnels formés. Elle mesure le réinvestissement des compétences psychosociales dans la pratique.
L'association cherche également à mener des études pour évaluer l'effet des compétences psychosociales, leur mise en œuvre en classe et la réussite des élèves.
Pour en savoir plus, rien ne vaut une bonne écoute de l’épisode ci-dessous 👇
Références du podcast :
Le podcast Les Adultes De Demain :
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