Développer les compétences psychosociales chez l’enfant avec Vanessa Duchatelle #154
Vanessa Duchatel est la cofondatrice de l'association ScolaVie, qui œuvre pour développer les compétences psychosociales chez l’enfant, dès le plus jeune âge, à grande échelle. Ces compétences psychosociales regroupent les compétences émotionnelles, sociales et cognitives, comme la gestion du stress, la conscience de soi, etc. Dans l'épisode de podcast, vous découvrirez plus précisément ce que recouvrent ces compétences psychosociales, comment les développer chez les enfants, avec notamment toutes les actions possibles pour les accompagner dans leur acquisition et renforcement. Vous aurez aussi l'occasion d'en savoir plus sur le succès, déjà grand, de l'association ScolaVie.
Les compétences psychosociales, qu’est-ce que c’est ?
Les compétences psychosociales, abrégées en CPS, désignent un ensemble de compétences transversales qui nous aident à :
naviguer dans la vie ;
à faire face aux aléas ;
à interagir avec les autres.
Elles englobent des aspects cognitifs, émotionnels et sociaux, permettant de développer :
sa conscience de soi ;
sa connaissance de ses émotions ;
la gestion du stress ;
les compétences de communication et de relation avec autrui.
Ces compétences sont considérées comme fondamentales selon la recherche menée dans différents domaines tels que la psychologie du développement, l'économie, les sciences de l'éducation et les sciences cognitives depuis environ quarante ans.
Elles jouent un rôle crucial dans trois domaines principaux :
la réussite individuelle et collective (tant sur le plan scolaire que professionnel) ;
la santé psychologique et physique ;
le bien-être global.
Peut-on développer les compétences psychosociales chez l’enfant ?
Bien que certaines composantes des habiletés psychosociales aient une dimension innée, nous ne naissons pas avec un ensemble défini de compétences qui restent figées. Au contraire, il est primordial de :
les identifier ;
les intégrer dans notre langage quotidien ;
les développer activement aussi bien individuellement qu'en collaboration avec d'autres personnes.
D'ailleurs, l'association ScholaVie, cofondée par Vanessa Duchatel et Laure Reynaud, propose, notamment à l'école et aux parents, de les développer de manière intentionnelle. Elle fournit aux enfants, par l'intermédiaire des professionnels de l'éducation et les parents, les outils nécessaires pour qu'ils naviguent dans la vie avec plus d'aisance et de confiance.
La confiance en soi, la connaissance de soi, la compréhension et la gestion des émotions sont des compétences qui s'apprennent. Il est important de comprendre quelles émotions nous traversent et comment les maîtriser. Certaines compétences peuvent être plus faciles pour certaines personnes que pour d'autres. Mais elles peuvent toutes être travaillées tout au long de la vie, que l'on ait 5, 35 ou 70 ans.
Comme de nombreux sujets liés à l'éducation, il est plus efficace de commencer tôt. C'est pourquoi l'association Scolavie offre la possibilité de découvrir et de développer ces compétences psychosociales dès le plus jeune âge.
3 conseils pour développer les compétences psychosociales chez les enfants
Intégrer les compétences psychosociales dans le quotidien des enfants est essentiel pour leur développement. Que ce soit à l'école ou à la maison, il existe différentes méthodes pour leur faire découvrir et explorer ces compétences.
1 - Parler des compétences psychosociales
La première étape consiste à introduire ces compétences dans le langage des enfants. Il convient de leur expliquer, avec des mots adaptés à leur âge, des concepts tels que :
la confiance en soi ;
l'effort ;
les émotions ;
le stress.
Il est important que ces termes fassent partie de leur quotidien et qu'ils les comprennent.
Les parents peuvent utiliser des ressources disponibles gratuitement, comme celles proposées sur le site de Scolavie. Celles-ci sont également accessibles aux professionnels de l'éducation. L'objectif en partageant ces ressources avec les enseignants et les responsables d'établissement, c'est qu'ils puissent les utiliser et être formés à leur utilisation.
2 - Être sensibilisé aux émotions
Pour les jeunes enfants, une approche efficace consiste à leur apprendre les grandes émotions telles que la peur, la tristesse, la colère et la joie. Les aider à comprendre ce que signifient ces émotions et comment les reconnaître est essentiel. I n'y a pas d'émotions bonnes ou mauvaises, mais plutôt des émotions agréables ou moins agréables.
Une fois que les enfants ont intégré ces connaissances, il est possible de les aider à identifier leurs propres émotions et à développer des outils pour les réguler. Il existe de nombreuses activités ludiques qui peuvent aider les enfants à gérer leur colère, à exprimer leur joie, et à développer leur intelligence émotionnelle.
💡 Nous vous invitons à écouter l'épisode avec Clothilde Dusoulier, sur Parents, enfants et émotions.
3 - Découvrir ses forces personnelles
Un autre aspect intéressant à explorer est l'identification des forces personnelles des enfants. Il s'agit d'apprendre à reconnaître et à développer les compétences psychosociales qui se trouvent en eux et qui les aideront à travailler, à interagir avec les autres et à se sentir bien. Les forces peuvent inclure le courage, l'humilité, l'esprit d'équipe, la capacité à communiquer, et bien d'autres.
Sur le site de ScolaVie, des jeux adaptés aux différents niveaux scolaires permettent de découvrir ces forces. On commence par expliquer ce qu'est une force. Puis, on propose diverses activités pour les développer dans le cadre quotidien de l'école. Par exemple, on peut créer un arbre des forces ou un mur des forces dans la classe : chaque enfant peut accrocher une force qu'il a développée au cours de la semaine. Des moments de partage en cercle peuvent également être organisés, où chaque enfant offre une force à un camarade qui l'a aidé ou soutenu dans une activité spécifique.
L’association ScolaVie
2 constats alarmants sur la communauté éducative et les élèves en France
L'association ScolaVie a été créée pour faire face à deux constats alarmants en France.
Le premier constat est le fort taux de décrochage scolaire. Environ 10% des élèves quittent le système scolaire sans diplôme qualifiant. Les décrocheurs scolaires sont confrontés à des problèmes de chômage, de santé et d'intégration sociale plus importants que le reste de la population. De plus, environ 25% des élèves sont considérés comme étant à risque de décrochage scolaire.
Le deuxième constat est un mal-être répandu au sein de la communauté éducative, tant chez les élèves que chez les enseignants. Quelque 25% des élèves vivent actuellement du stress, de l'anxiété ou de la dépression. Quant aux enseignants, le taux de démission a été multiplié par quatre au cours des dix dernières années.
Le développement des compétences psychosociales, un levier d'action majeur
Face à ces constats, ScolaVie met l'accent sur les compétences psychosociales (CPS) en tant que levier d'action majeur.
L'objectif de ScolaVie est de sensibiliser, d'accompagner et d'évaluer les compétences psychosociales.
Pour sensibiliser, l'association utilise différents moyens : conférences, podcasts, articles de presse et publications sur les réseaux sociaux.
L'accompagnement consiste à former et outiller les professionnels de l'éducation (enseignants, psychologues, chefs d'établissement). Ils peuvent ainsi développer leurs propres compétences psychosociales et celles des élèves qu'ils accompagnent au quotidien.
Enfin, l'évaluation permet de mesurer l'impact des actions de ScolaVie. Elle s'intéresse à la satisfaction des professionnels formés. Elle mesure le réinvestissement des compétences psychosociales dans la pratique.
L'association cherche également à mener des études pour évaluer l'effet des compétences psychosociales, leur mise en œuvre en classe et la réussite des élèves.
Pour en savoir plus, rien ne vaut une bonne écoute de l’épisode ci-dessous 👇
Références du podcast :
Le podcast Les Adultes De Demain :
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